वाक् एवं भाषा विकृतिविज्ञान विभाग

संपर्क सूत्र :022-26404977 ; 022-26400215/228 विस्‍तार.310

ई-मेल: speech-nihh[at]nic[dot]in, speech1path[at]yahoo[dot]com

परिचय

यह विभाग इस संस्थान के प्रमुख तकनीकी विभागों में से एक है, जिसकी स्थापना संस्‍थान की स्‍थापना के साथ-साथ 9 अगस्त 1983 को हुई थी, और तब से यह कुशलतापूर्वक कार्य कर रहा है। विभाग संस्थान के मुख्य तकनीकी विभागों में से एक है और इसने पिछले 30 वर्षों के दौरान संस्थान की प्रगति के लिए असंख्य तरीकों से योगदान दिया है। विभाग के योगदान और गतिविधियों में नैदानिक और परामर्श सेवाएं, जनशक्ति विकास, आंतरिक और बाह्य अनुसंधान, सामुदायिक जागरूकता कार्यक्रम, अल्पावधि प्रशिक्षण कार्यक्रम और सामग्री विकास शामिल हैं।

संस्थान की सबसे नई और उन्नत इकाईओं में से एक कॉक्लियर इम्प्लांट यूनिट (श्रवणविज्ञान विभाग) को मूल्यांकन और पुनर्वास सेवाएं प्रदान करने के अलावाविभाग के क्लिनिक में दो विशिष्ट इकाइयाँ हैं जैसे कि वाक् विकार वाले व्यक्तियों के लिए वाक् इकाई और फटे होंठ और/या तालू वाले व्यक्तियों के लिए इकाई। हाल ही में, यानी जनवरी 2012 में, निगलने से संबंधी विकार वाले व्यक्तियों के मूल्यांकन और पुनर्वास के लिए एक महत्वपूर्ण इकाई को जोड़ा गया। क्लिनिक की इन विशिष्ट इकाइयों की सबसे उत्कृष्ट विशेषता यह है कि वे उपकरणों से सुसज्जित हैं जो हाल ही में उन्नत हैं और अत्याधुनिक तकनीकों से युक्त हैं।

उपरोक्त विशिष्ट इकाइयों के अलावा, वाक् और भाषा रोग विज्ञान विभाग के विभिन्न उप-वर्गों में डायग्नोस्टिक्स, चिकित्सीय, समूह चिकित्सा इकाई (विशेष रूप से श्रवण ह्रास वाले बच्चों के लिए), वाक् विज्ञान प्रयोगशाला, रिकॉर्डिंग रूम और वाक् थेरेपी पार्क शामिल हैं।

विभाग के प्रमुख उद्देश्य संस्थान के उद्देश्यों के साथ-साथ चलते हैं और जोकि इस प्रकार हैं

नैदानिक सेवाएं
जनशक्ति विकास
अनुसंधान
सामग्री विकास
परामर्श सेवाएं
सामुदायिक जागरूकता

नैदानिक सेवाएं

अत्याधुनिक प्रौद्योगिकी से सुसज्जित होने के कारण वाक् और भाषा विकृतिविज्ञान विभाग देश के विभिन्न हिस्सों से संस्थान में आने वाले सभी रोगियों को उन्नत नैदानिक सेवाएं प्रदान करता है। बाल चिकित्सा और बुजुर्ग दोनों रोगियों को नैदानिक सेवाएं दो व्यापक वर्गों नैदानिक और उपचारात्मक/पुनर्वास के तहत प्रदान की जाती हैं।

वाक् और भाषा विकृतिविज्ञान विभाग द्वारा प्रदान की जाने वाली नैदानिक सेवाओं को (क) श्रवण ह्रास के कारण वाक् और/या भाषा की समस्याओं वाले व्‍यक्तियों, (ख) वाक् और/या भाषा की समस्याओं वाले व्यक्ति लेकिन उन लोगों के लिए जिन्हें सुनने की समस्या नहीं है (ग)निगलने में समस्या वाले व्यक्तियों को प्रदान की जाने वाली सेवाएँ में विभाजित किया जा सकता है।

श्रवण ह्रास के कारण वाक् और/या भाषा की समस्याओं वाले व्यक्तियों को प्रदान की जाने वाली सेवाएँ: नैदानिक सेवाओं में शामिल हैं

प्रारंभिक वाक् और भाषा मूल्यांकन – वाक् मूल्यांकन में वाक् की सभी चार प्रक्रियाएं उदाहरण:
श्वसन, ध्वनि उच्‍चारण, आर्टिक्यूलेशन सीमेन्टिकी, वाक्य रचना और व्यावहारिकता का मूल्यांकन शामिल है।
विशेष मान्य परीक्षणों (दोनों मानकीकृत भारतीय परीक्षण और पश्चिमी परीक्षण) का उपयोग करके विस्तारित वाक् और भाषा मूल्यांकन
पश्चिम और स्वदेशी दोनों से अत्याधुनिक यंत्रों/उपकरणों का उपयोग करके वस्तुनिष्ठ वाक् और भाषा मूल्यांकन

चिकित्सीय/पुनर्वास

उचित योजना और केंद्रित लक्ष्यों के साथ व्यक्तिगत वाक्-भाषा चिकित्सा
श्रवण प्रशिक्षण और वाक् पढ़ना
समूह थैरिपी
अभिभावक मार्गदर्शन

कॉक्लिअर इंप्‍लांट वालों के लिए नैदानिक सेवाएं

विशेष परीक्षणों और उपकरणों का उपयोग करके वाक् ग्रहणबोध, वाक् और भाषा का कॉक्लियर इम्प्लांट पूर्व आकलन।
अभिभावक मार्गदर्शन
वाक् ग्रहणबोध, वाक् और भाषा कॉक्लियर इम्प्लांट के पश्‍चात् मूल्यांकन। उपरोक्त सेवाओं के लिए विभाग के पास प्रशिक्षित उम्मीदवार श्रीमती सिंधु नांबियार, नैदानिक पर्यवेक्षक उपलब्‍ध हैं।
पुनर्वास सेवाएं – वाक् ग्रहणबोध, वाक् और भाषा कौशल में सुधार के रूप में चिकित्सा सेवाएं।

वाक् और/या भाषा की समस्याओं वाले व्यक्तियों को प्रदान की जाने वाली सेवाएँ, लेकिन जिन्हें श्रवण हानि नहीं हो सकती है

इसमें शामिल विकार निम्‍न प्रकार हैं

बुद्धि मंदता, सेरेब्रल पॉल्सी, स्‍वपरायणता स्पेक्ट्रम विकार, विद्या दिव्‍यांगता आदि के कारण वाक् और भाषा के विकास में देरी
आवाज संबंधी विकार- हाइपर फंक्शनल वॉयस डिसऑर्डर (उदाहरण के लिए वोकल नोड्यूल्स, पॉलीप्स, सिस्ट आदि के कारण गला बैठना); हाइपोफंक्शनल वॉयस डिसऑर्डर (जैसे वोकल कॉर्ड पाल्सी, आदि के कारण सांस लेना); लेरिंजेक्टोमी, साइकोजेनिक और न्यूरोजेनिक आवाज विकार।
प्रवाह विकार-अर्थात हकलाना और बड़बड़ाना।
संधि विकार – अर्थात कटे-फटे होंठ/तालु या अन्य कारणों से होने वालेउच्‍चारण दोष, ध्वन्यात्मक विकार/विलंब, एप्राक्सिया, विकासात्मक और पार्किंसंस रोग के बाद अधिग्रहित डिसरथ्रिया, गुलियन बैरे सिंड्रोम, विल्सन रोग, हंटिंगटन कोरिया, एमियोट्रोफिक लेटरल स्क्लेरोसिस, मल्टीपल स्केलेरोसिस और ऐसे अन्य न्यूरोजेनिक विकार।
अनुनाद संबंधी विकार – फटे होंठ/तालु के कारण हाइपर या हाइपोनेसैलिटी और डिसरथ्रिया के कारण
भाषा विकार- अर्थात विकासात्मक ह्रास, पोस्ट स्ट्रोक स्‍वरलोप, आदि

उपरोक्त विकारों के लिए निदान और पुनर्वास दोनों प्रदान किए जाते हैं। इन विकारों के मूल्यांकन और चिकित्सा के लिए कई नवीनतम और उन्नत उपकरणों का उपयोग किया जाता है, जो निम्‍नप्रकार हैं

बहुआयामी वॉयस प्रोफाइल, ओरो-मोटर प्रोग्राम के लिए कम्प्यूटरीकृत स्पीच लैब और विसीपिच IV (केपेंटाक्स, पेंटाक्स मेडिकल, यूएसए)
डीआरएस टाइगर्सवाक् (चीन और यूएसए) – उन्हीं उद्देश्यों के लिए जैसा कि विसीपिच IVके लिए है
Vaghmi (Bangalore)- विसीपिच IV के समान उद्देश्यों के लिए एक स्वदेशी उत्पाद
अव्यवस्थित वाक् के स्पेक्ट्रोग्राफिक विश्लेषण के लिए PRAAT सॉफ्टवेयर
नासोमीटर II 6400 (केपेंटाक्स, पेंटाक्स मेडिकल, यूएसए)- कटे होंठ/तालु वाले व्यक्तियों की अनुनासिकता की देखरेख हेतु
वायुगतिकीय आवाज मापदंडों के लिए ध्वन्यात्मक वायुगतिकीय प्रणाली (पीएएस, केपेंटैक्स, पेंटाक्स, मेडिकल, यूएसए)।
वोकल फोल्‍डस्‍ और वेलोफेरीन्जियल तंत्र की स्थिति का आकलन करने के लिए कठोर और लचीला फाइबरऑप्टिक ग्रसनी-लैरिंजो-नासोएन्डोस्कोप (एक्सआईओएन, जर्मनी)

निगलने में समस्या वाले व्यक्तियों को प्रदान की जाने वाली सेवाएं: स्ट्रोक, पार्किंसंस रोग और / या किसी भी उपरोक्त न्यूरोजेनिक मोटर स्पीच डिसऑर्डर के बाद निगलने वाले विकारों का निदान और हस्तक्षेप दोनों। वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन और हस्तक्षेप निगल इमेजिंग के लिए डिजिटल एक्सेलेरोमेट्री (डीएएसआई, एलिक्सिर रिसर्च, यूएसए) उपकरण की मदद की जाती है।

जनशक्ति विकास

नैदानिक और पुनर्वास सेवाएं प्रदान करने के लिए प्रशिक्षित कुशल जनशक्ति आवश्यक है। देश में उपरोक्त से निपटने के लिए प्रशिक्षित पेशेवरों की कमी है। इसलिए, ऐसी आवश्‍यकताओं को पूर्ण करने के लिए संस्थान वाक्, श्रवण और श्रवण दिव्‍यांगजनों की शिक्षा और अन्य वाक्-भाषा विकारों के क्षेत्र में विभिन्न स्नातक और स्नातकोत्तर पाठ्यक्रम प्रदान करता है। इनमें बीएएसएलपी, एमएएसएलपी, बीएड (एचआई), एमएड (एचआई) शामिल हैं। विभाग दाखिल छात्रों को सैद्धांतिक और व्यावहारिक दोनों में गहन प्रशिक्षण प्रदान करके इस जनशक्ति को तैयार करने में अधिक योगदान देता है।

इसी प्रकार, विभाग डीएचएलएस, बीएड (एचआई) पेशेवरों के लिए मुंबई और देश के किसी भी हिस्से में आरसीआई द्वारा मान्यता प्राप्त सीआरई कार्यक्रमों/कार्यशालाओं का भी आयोजन करता है। कार्यक्रम/कार्यशाला की अवधि 3 से 5 दिनों के बीच होती है। एक अल्पावधि प्रशिक्षण कार्यक्रम श्रवण दिव्‍यांग की वाक् समस्याओं पर केंद्रित है, जबकि दूसरा कार्यक्रम किसी अन्य वाक/भाषा विकारों पर केंद्रित है और यह मास्टर प्रशिक्षकों के लिए बनाया गया है।

अनुसंधान और प्रकाशन

विभाग के संकाय सदस्‍यों के पास पीयर-रिव्यूड नेशनल और इंटरनेशनल जर्नल्स में कई प्रकाशन हैं।

एमएएसएलपीछात्र (9 प्रति वर्ष) के शोध प्रबंध के रूप में और अनुसंधान परियोजनाओं के रूप में भी है।

विभाग ने वाक् और भाषा विकृतिविज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में कई अनुसंधान परियोजनाओं को सफलतापूर्वक पूरा किया है। जिन परियोजनाओं को सफलतापूर्वक पूरा किया गया है वे इस प्रकार हैं

यूनिसेफ द्वारा वित्तपोषित परियोजना, यू2बी — शीर्षक, ‘आंगनवाड़ी कार्यकर्ताओं, बहुउद्देश्यीय कार्यकर्ता, सुनने, बोलने और भाषा की समस्याओं की शुरुआती पहचान और हस्तक्षेप के लिए सामग्री का विकसित करना’।
यूनिसेफ द्वारा वित्तपोषित परियोजना यू8- जिसका शीर्षक है, ‘भाषाई प्रोफाइल टेस्ट (एलपीटी) का विकास और मानकीकरण’ और ‘फोटो आर्टिक्यूलेशन टेस्ट’, दोनों सात भारतीय भाषाओं में।
विज्ञान और प्रौद्योगिकी, मिशन इन मोड, डीडीआरसी योजना, एमएसजेई, भारत सरकारसे वित्तपोषित परियोजना, शीर्षक, ‘हिंदी लर्निंग पैकेज (एचएलपी)’ द्वारा श्रवण दिव्‍यांग बच्चों के लिए हिंदी में भाषा कौशल में सुधार करना।
विज्ञान और प्रौद्योगिकी, मिशन इन मोड, डीडीआरसी योजना, एमएसजेई, भारत सरकार सेवित्तपोषित परियोजना, शीर्षक, ‘गृह श्रवण प्रशिक्षण कार्यक्रम (एचएपी)’, श्रवण प्रशिक्षण के लिए आसानी से समझने योग्य वर्कशीट और सीडी रोम के रूप में सामग्री प्रदान करना, अर्थात डिजिटल शिक्षण और सीखने की सामग्री, माता-पिता को घर पर अपने बच्चों को श्रवण कौशल सिखाने में सक्षम बनाने के लिए। हिंदी में डिजिटल शिक्षण और सीखने की सामग्री संस्थान की वेबसाइट ayjnihh-mum@nic.in पर उपलब्ध है।
विज्ञान और प्रौद्योगिकी विभाग, विज्ञान और प्रौद्योगिकी मंत्रालय, भारत सरकार द्वारा वित्तपोषित एक परियोजना जो पूरी हो चुकी है। आर्टिक्यूलेशन विकार वाले बच्चों के लिएमोबाइल फोन के माध्यम से चिकित्सा प्रदान करने की परियोजना का शीर्षक ‘मोबाइल फोन असिस्टेड रिमोट स्पीच थेरेपी’ है। यह परियोजना टाटा कंसल्टेंसी सर्विसेज, मुंबई के सहयोग लिया जा रहा है। मोबाइल फोन एप्लिकेशन का प्रोटोटाइप तैयार है और इसका जमीनी परीक्षण किया जाना है।

विभाग के संकाय सदस्‍यों ने नैदानिक और नैदानिक क्षेत्रों सहित वाक् और भाषा विकृतिविज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में अपने मास्टर कार्यक्रम के एक भाग के रूप में अपने शोध प्रबंध कार्य पूरा करने के लिए 100 से अधिक छात्रों का मार्गदर्शन किया है। इन परियोजनाओं और शोध प्रबंधों में से कुछ का परिणाम वाक् और/या भाषा विकार वाले व्यक्तियों के मूल्यांकन और पुनर्वास के लिए विभिन्न परीक्षणों और उपकरणों के रूप में उपलब्ध है।

इसके अलावा, विभाग ने लघु अनुसंधान के रूप में छोटे पैमाने पर शोध भी किया है और प्रत्येक वर्ष इसे विभिन्न राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलनों में लेखों/अध्ययनों के रूप में प्रस्तुत किया गया। फरवरी 2012 में आयोजित लेरिंजोलॉजी एंड वॉयस एसोसिएशन (इंडिया) के पहले वार्षिक सम्मेलन में प्रस्तुत किए गए पत्रों में से एक, ‘हियरिंग एड और नॉर्मल हियरिंग चिल्ड्रन का उपयोग करने वाले श्रवण दिव्‍यांग बच्‍चों के साथ कॉक्लिअर इंप्‍लांटेड बच्‍चों की आवाज मापदंडों की तुलना’ , सर्वश्रेष्ठ पेपर पुरस्कार प्राप्त किया।

2006 में हैदराबाद में आयोजित क्लेफ्ट लिप/पैलेट पर एशिया पैसिफिक सम्मेलन में ‘क्वॉलिटी ऑफ लाइफ ऑफ इंडिविजुअल्स विद क्लेफ्ट लिप/पैलेट’ नामक एक अन्य पेपर को प्रथम पुरस्कार मिला। रॉयल कॉलेज ऑफ सर्जन्स में आयोजित कटिंग एज लेरिंजोलॉजी कॉन्फ्रेंस में , इंग्लैंड, लंदन, जून 2013 में, जहां 30 देशों के एएसएलपी और ईएनटी डॉक्टरों ने भाग लिया, विभाग के दो पत्रों को पोस्टर प्रस्तुतियों के रूप में चुना गया। जिनके शीर्षक इस प्रकार हैं: 1. ‘आवाज संबंधी विकारों के आकलन और हस्तक्षेप के लिए कार्यप्रणाली (आईसीएफ) के अंतर्राष्ट्रीय वर्गीकरण का उपयोग’, और 2. ‘स्नायु संबंधी विकारों के कारण निगलने की समस्याओं के आकलन के लिए निगलने वाली इमेजिंग (डीएएसआई) के लिए डिजिटल एक्सेलेरोमेट्री का उपयोग’।

अंतरराष्ट्रीय स्तर पर आयोजित कॉक्लिअर इम्प्लांट्स पर एशिया पैसिफिक सम्मेलन के लिए स्वीकार किए गए विभाग के पेपर्स हैं-

अक्टूबर 2011 में सियोल, दक्षिण कोरिया में आयोजित कॉक्लिअर इम्प्लांट्स पर एशिया पैसिफिक सम्मेलन में, ‘कॉक्लियर इम्प्लांटीज़ और इसके निहितार्थों के वाक् का अक्‍यूस्टिक विश्लेषण’ नामक शीर्षक वाला पेपर स्वीकार किया गया और अनुपस्थिति में प्रस्तुत किया गया।
ए डिस्क्रिप्टिव स्टडी ऑफ स्पीच पर्सेप्शन परफॉरमेंस ऑफ अर्ली एंड लेट कॉक्लिअर इंप्लांटीज’ को जुलाई, 2011 में चिल्ड्रेन्स हॉस्पिटल शिकागो, यूएसए में आयोजित कॉक्लिअर इम्प्लांट्स पर 13वीं बाल चिकित्सा संगोष्ठी के लिए पोस्टर प्रस्तुति के रूप में स्वीकार किया गया था।
‘विकृत कॉक्लिआ वाले ‘कॉक्लियर इम्प्लांटीज़ में वाक् धारणा प्रदर्शन का गुणात्मक विश्लेषण’, जिसे दिसंबर 2010 में सिंगापुर में आयोजित कॉक्लिअर इम्प्लांट्स पर एशिया-प्रशांत सम्मेलन में अनुपस्थिति में प्रस्तुत किया गया था।

सामग्री का विकास

विभाग के संकाय सदस्‍यों और क्लिनिकल स्टाफ वाक् और श्रवण दिव्‍यांगजनों की प्रारंभिक पहचान, मूल्यांकन और (पुनः) पुनर्वास के लिए सामग्री के विकास में सक्रिय रूप से शामिल रहे हैं। पैम्फलेट, बुकलेट और किताबों के रूप में निम्‍नलिखित सामग्री शामिल हैं

यूनिसेफ द्वारा वित्तपोषित परियोजना यू2बीके तहत प्राथमिक स्वास्थ्य कार्यकर्ताओं और आंगनवाड़ी कार्यकर्ताओं के लिए प्रशिक्षण मॉड्यूल।
यूनिसेफ द्वारा वित्तपोषित परियोजना यू2बीके तहत सुनने और बोलने के बारे में अधिक जानकारी
यूनिसेफ द्वारा वित्तपोषित परियोजना यू2बीके तहत – उसे बेहतर जानें
यूनिसेफ द्वारा वित्त पोषित परियोजना यू2बीके तहत – कक्षा में कोई नया
यूनिसेफ द्वारा वित्तपोषित परियोजना यू2बीके तहत – आपका नया दोस्त
यूनिसेफ द्वारा वित्तपोषित परियोजना यू2बीके तहतहियरिंग एड हार्नेस तैयार करने के चरण
यूनिसेफ द्वारा वित्त पोषित परियोजना यू2बीके तहत – वाक् और भाषा उत्तेजना श्रृंखला-3 पुस्तिकाएं
एक गैर वित्त पोषित ग्रीष्मकालीन परियोजना के तहत – वाक् पठन सामग्री का विकास; मराठी में-
एक गैर वित्त पोषित ग्रीष्मकालीन परियोजना के तहत -संचार क्षमता के लिए एक किट का विकास
“हिंदी लर्निंग पैकेज”, में विज्ञान और प्रौद्योगिकी, मिशन इन मोड प्रोजेक्ट, एमएसजेई, भारत सरकारके तहत श्रवण दिव्‍यांग बच्चों में हिंदी भाषा कौशल में सुधार के लिए 12 पुस्तकें शामिल हैं।
सीडी-रोम अर्थात् श्रवण प्रशिक्षण के स्तर 1 के लिए डिजिटल शिक्षण और शिक्षण सामग्री जैसे कि ऑडिटरी अवेयरनेस, इन हिंदी एंड मराठी अंडर साइंस एंड टेक्नोलॉजी मिशन इन मोड प्रोजेक्ट, एमएसजेई, भारत सरकार
इग्नू के तहत एमएड एसई डीई कोर्स के लिए कोर्स बुक एमएमडीई075 (नई दिल्ली: इग्नू)। श्रवण बाधित बच्चों का श्रवण पुनर्वास। प्रत्येक 4-5 इकाइयों/अध्यायों वाले 2 ब्लॉकों में योगदान दिया। ये इस प्रकार हैं
इकाई 4—वाक् प्रक्रिया और वाक् के घटक। निम्नलिखित अध्याय हैं- क) अच्छे वाक् की विशेषताएं। ख) वाक् ध्वनियों का उत्पादन। ग) भाषण उत्पादन की प्रक्रिया और आवाज तथा अभिव्यक्ति की गतिशीलता को समझने में इसकी प्रासंगिकता। घ) श्रवण दिव्‍यांगजनों में वाक् त्रुटियों की पहचान और विश्लेषण।
इकाई 5 – वाक् शिक्षण – अध्याय-
उद्देश्‍य और योजना
उपयुक्त संवेदी चैनलों और सामग्री और उपकरण का चयन
वाक् शिक्षणमें प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में हाल की प्रगति।
पूर्व-प्राथमिक, प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय स्तर के लिए वाक् शिक्षण लक्ष्य।
विशिष्ट अक्षमता क्षेत्र श्रवण ह्रास की व्‍यवहारिकता – मैनुअल एमई077 (नई दिल्ली: इग्नू के तहत एमएड एचआई (एसईडीई) पाठ्यक्रम
तमिलनाडु ओपन यूनिवर्सिटी स्कूल ऑफ एजुकेशन के तहत बीएड एचआई (एसई डीई) कोर्स के लिए कोर्स बुक-एसईएचआई02 नई दिल्ली आरसीआई टीएनओयू चेन्नई।

परार्मश सेवाएं

चिकित्सा कक्षों के निर्माण के लिए परामर्श सेवाएं प्रदान की जाती हैं।

सामुदायिक जागरूकता

विभाग महाराष्ट्र और अन्य राज्यों के अर्ध-शहरी और ग्रामीण क्षेत्रों में संस्थान के अन्य विभागों द्वारा आयोजित विभिन्न सामुदायिक जागरूकता कार्यक्रमों और शिविरों में सक्रिय रूप से भाग लेता है।

सा. न्‍या. अधि. मंत्रा., भारत सरकार के निर्देशों के अनुसार विभाग के संकाय सदस्‍य एनजीओ के निरीक्षण करते हैं। इसके अतिरिक्‍त, राष्ट्रीय और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर आयोजित कार्यशालाओं और सम्मेलनों के लिए संसाधन व्यक्तियों के रूप में संकाय सदस्‍यों को भी आमंत्रित किया जाता है।

संकाय विवरण

क्र.सं.

नाम

पदनाम

शैक्षिक उपलब्‍धियां

अनुभव

अभिरूचि क्षेत्र

छायाप्रति

श्रीमती रवली पी. माथूर

व्‍याख्‍याता

एमएएसएलपी

12 वर्षऔर 10 माह

वाक् भाषा विकृतिविज्ञान

· सामान्य श्रवण और श्रवणह्रास वाले बच्चों में ध्वन्यात्मक विकास प्रक्रियाएं।

· श्रवणह्रास वाले बच्चों में सीखने की अक्षमता।

· श्रवणह्रास वाले वयस्कों में स्पास्टिक सेरेब्रल पाल्सी में आवाज की समस्या।

· शिक्षक गायकों में वोकल लोडिंग।

· स्पास्टिक सेरेब्रल पाल्सी वाले वयस्कों में ध्वन्यात्मक कौशल।

· एलडी के साथ किशोरों में सामाजिक कौशल विकास।

· एलडी में श्रवण मौखिक शिक्षा और स्मृति।

· एलडी वाले बच्चों में व्यावहारिक कौशल।

· विशेष विद्यालय के शिक्षकों में आवाज थकान की समस्या।

कर्मचारियों की सूची

क्र.सं.	नाम	पदनाम
1	श्रीम‍तीसीमा सिंह	स्पीच पैथोलॉजिस्ट और ऑडियोलॉजिस्ट
2	श्रीमतीशुभांगी एस. सावंत	नर्स सह छात्रावास सहा.